Patrice Bodet
PEDICURE-PODOLOGUE D.E.

 

Les réflexes archaïques

Les réflexes archaïques (appelés également réflexes primitifs), sont des mouvements automatiques, involontaires que l’on observe chez le nouveau-né en réaction à des stimuli sensoriels spécifiques. La plupart apparaissent in-utéro et disparaissent durant la première année de vie de l’enfant. On appelle cette étape : l'intégration.

Les réflexes archaïques sont des mouvements et des réactions instinctives qui permettent au nouveau né :

• de survivre (réflexe de fouissement, de succion, de déglutition...)

• de se protéger (réflexe de moro, d'agrippement...)

• de s'éveiller (réflexe de Pavlov...)

• de se coordonner (réflexe tonique asymétrique du cou...)

• de maintenir sa posture (réflexe amphibien, de gravité...)

L'intégration de ces réflexes permettent à l'enfant d'accéder à des fonctions volontaires plus élaborées comme la marche, l’écriture ou le langage. Néanmoins, certains réflexes restent ou redeviennent actifs, suite à un stress par exemple. Lorsqu’un réflexe archaïque est anormalement actif, la personne se stimule constamment et provoque de ce fait des déséquilibres perturbateurs, quel que soit son âge... (Et oui même les adultes sont concernés ! )

La non intégration d'un réflexe provoque une sorte de «parasitage» dans notre corps et notre cerveau, et réduit les capacités d'apprentissage. L'attention et l'énergie nécessaires pour contrôler les réflexes non intégrés sont énormes et ne sont de ce fait plus disponibles pour les autres apprentissages. La non intégration de certains réflexes va donc perturber l'enfant et l'adolescent dans ses apprentissages moteurs et cognitifs, mais également l'adulte. Des postures d'adaptation vont être mises en place et des chaînes musculaires vont être activées et créer tensions et douleurs associées.

Cette méthode originale permet : 

• de détecter les réflexes archaïques en activité

• de mettre en évidence leurs effets sur les différents aspects de l’humain

• de constater la disparition quasi immédiate de ces effets après normalisation

• d’intégrer ces réflexes dans des schémas moteurs volontaires.

Les conséquences de la non intégration d'un réflexe ou de son intégration partielle peuvent avoir des conséquences multiples :

Chez l'enfant : troubles de l'apprentissage (dyslexie, dysgraphie...), du comportement (agitation , émotivité, fatigabilité, terreurs nocturnes...), problèmes ORL chroniques, migraines, troubles alimentaires, troubles de l'équilibre, maladresse, troubles de la posture...

Chez l'adulte : troubles émotionnels (seuil au stress très bas...), troubles de la mémorisation, de la concentration, troubles du comportement (manque de confiance, anxiété, phobies, timidité, fatigabilité, bruxisme...), céphalées, troubles alimentaires, troubles de la posture (hypo ou hyper tonie des chaînes musculaires, lombalgies, orteils en griffes, hallux valgus...), troubles de l'équilibre, chronicité de certains symptômes (tendinopathies, cervicalgies, lombalgies, névralgies...)